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三明学院打造应用型人才培养高地
2013-04-25 15:05:28  来源:福建日报   [字号 ]

    编者按:“在当前高校规模不断扩大的背景下,三明学院作为山区地方性本科高校,必须要走内涵式发展路子,努力建设有特色高水平应用型本科大学。”近日,三明学院党委书记马国防接受记者采访时表示。

    借鉴台湾办学经验,引进台湾优秀师资,调整学科专业,开放办学,国际化办学……三明学院瞄准了自身的科学定位:“地方性、教学型、应用型”,锐意改革,先行先试,走内涵式发展之路,立足三明,努力培养出高素质的应用型人才,为地方经济社会发展提供强大的人才支撑。

开放办学

山区学府奔上“快车道”

    最近,美丽的山城学府——三明学院捷报不断,喜事连连,令全校1.5万多名师生振奋不已:中外合作办学项目获教育部批准、引入国际通识教育课程、外国语学院教师被外交部遴选赴日当国际交流员……

    3月8日,在“2013中国留学论坛”上,三明学院与教育部留学服务中心签署本科国际课程教育项目合作协议,成为全国第二家加入该项目的本科高校。

    据三明学院党委书记马国防介绍,“三明学院2013年首批本科国际课程教育项目的三个专业(财务管理、旅游管理与服务教育、土木工程)将纳入高招计划”。这个项目将引入教育部留学服务中心开发设计的国际通识教育课程,以及从课程设计、质量标准与控制到学分转移、出国留学、学历认证等的全方位服务。

    国际通识教育课程主要包括24门课程,内容涵盖学术英语与批判性思维、自然科学与数学、人文与艺术、社会科学等。该课程面向国内普通高校计划内招生的在校学生,学习模式为2+X,实现中外大学间的学分互认,即学生在国内合作高校学习2年通识教育课程后,学分可选择转移至国外合作大学继续学习,获得国外本科文凭。

    今年3月底,三明学院获得教育部批准开办中外合作办学项目(体育管理专业),与美国特拉华州立大学合作举办体育管理专业,使三明学院成为我省首家获得教育部批准举办中外合作办学项目的新建本科高校。

    而在去年底,省里下文确认三明学院招收外国留学生的资格。首批来自乌克兰等异国他乡的留学生的到来,为这座美丽的山城学府又增添了一抹亮色。

    “作为山区新建本科高校,三明学院开放办学,与强校‘联姻’,才能更好更快地跨越发展。”三明学院党委书记马国防表示。早在去年底,三明学院以强化内涵建设、提升办学质量为目标,整合组建14个二级学院,朝建设有特色高水平应用型本科大学迈出关键一步,新组建的三明学院国际学院,今年将招生400人。

    三明学院的开放办学,其实是缘于该校从闽台合作办学中尝到甜头。5年来,三明学院和台湾10个姊妹高校联合培养应用型人才,选派赴台学习交流的师生逾260人,台湾也有60多人次教师来到三明学院授课。

    “国际化办学,我们在引进外国师资的同时,还要发挥台湾师资力量在国际通识教育和中外合作办学项目中更为特殊的重要作用。”马国防书记说。台湾优秀师资队伍大多有着国外名牌大学学历背景,熟悉国外教学模式,并且拥有海外教师所没有的——与大陆学生交流的学缘、语言优势,而这将大大方便国际通识教育的双语教学,提高教学的质量。

    截至目前,三明学院已经与美国特拉华州立大学、澳大利亚塔斯马尼亚大学、墨尔本理工管理学院、澳大利亚南澳大学等7所大学建立姊妹校关系。今年2月,三明学院又与旧金山州立大学、加州州立大学、密歇根州立大学等知名大学达成合作意向。

对台交流热络

办学理念常出新

    4月9日,台湾中国科技大学硕士生教学交流团一行33人到三明学院参访,双方开展教学课程研讨和学术交流互动。之后,他们与三明学院管理学院、海峡理工学院师生举行“两岸企业经营管理课程研讨会”,双方热烈交锋,深入研讨新时期两岸企业如何转型发展,寻求合作共赢。

    其实,这只是三明学院与台湾合作高校频繁互访,展开学术交流和教学互动的一个生动缩影。

    2010年4月,三明学院获批开展闽台合作办学项目。3年多以来,该校与台湾高校密切交流合作,师生互访频繁,学校先后选派14批101名教师和管理骨干赴合作高校参访学习,中国科技大学、大叶大学、义守大学、岭东科技大学等台湾合作高校也选派5批40名教师、29名研究生来到三明学院开展教学和交流学习活动。

    今年3月,三明学院教务处处长张君诚教授带队,前往台湾展开10天的“蹲点”考察,考察台湾姊妹校课程设置、应用型人才培养模式、学生课外活动管理和教师业绩评价等议题,得出结论:“不能让学生一毕业就茫然,关键要让学生在学校就与社会无缝对接。”

    三明学院党委书记马国防接受采访时表示,“与台湾高校互访交流,我们的教学骨干和管理人员,近距离学习台湾应用型人才培养经验、实践教学安排等,创新了办学理念”。同时,要汲取台湾高校经验,将其运用到学校的办学管理各环节中去,形成具有我们自身特色的应用型人才培养模式。

    三明学院积极利用台湾高校负责人和教师来校参访、授课的机会,开设讲座、座谈会或专业导论课,介绍台湾高校的办学理念和教学经验。通过台湾授课师资这一媒介,带动学校教育教学和人才培养方式的改革。

    从闽台合作办学项目一进入三明学院的视野开始,台湾高校办学经验就在这座山城学府发挥积极的示范作用……

    借鉴台湾高校发挥社团作用的经验,三明学院海峡动漫学院成立海峡动漫协会等12个协会社团。同时,三明学院为特色专业艺术设计专业,专设仿真实训场所——占地900平方米的陶艺创新实训中心。去年陈艳婷同学设计的《畲红》作品获我省高校大学生文化创意设计大赛“创意工艺品类单项金奖”,并在第五届文博会上展出。今年3月,省领导来到陶艺创新实训中心,对陶艺工作室的成绩和人才培养思路给予充分肯定。

    2012年3月又与韩国东亚细亚文化研究院共建 “韩国东亚细亚文化研究院——中国陶瓷实验研究中心”。

    最近,三明学院将原来的校学生工作部等五个科室集中办公,实行科室责任制,围绕帮困助学、评先评优、学生医保、大学生课外科技竞赛等方面开设服务项目,为学生提供“一站式”的服务。

引进台湾优秀师资

办学水平跃新阶

    4月9日,台湾中国科技大学管理学院院长刘明德教授、商学院院长董瑞斌教授等8位台湾高校教师被聘为三明学院兼职教授、副教授,将不定期来三明学院授课,指导学生科研、实践活动。

    引进台湾优秀师资,提升办学水平,三明学院又一次做出成功尝试。2010年,三明学院获批开办闽台合作办学项目,与台湾中国科技大学、大叶大学、中原大学等10所台湾高校建立合作关系。目前共有土木工程、艺术设计、市场营销、计算机科学与技术、财务管理、机械设计及其自动化、动画、汉语言文学等8个项目专业,采用“3+1”分段对接、两岸双校园培养模式,培养高素质的应用型人才。据悉,去年9月,首批闽台合作项目136名三明学院学生赴台湾中国科技大学开始为期一年的学习。

    “相对而言,与大陆师资相比,台湾教师大多具有高学历,也有在企业一线工作的丰富经验,深谙行业发展需要什么样的人才,也明白海西承接台湾产业转移时需要哪类人才。”三明学院海峡学院院长张新文说。比如,来三明学院教授财务管理课的台湾中国科技大学董瑞斌教授,是美国范德堡大学的经济学博士,曾当过台湾经济研究院财务金融所所长、高雄银行董事长、台湾第一金融控股公司总经理、台湾中央存款保险公司董事长等多个金融要职,拥有丰富的金融行业工作经验。

    近年来,三明学院高度重视闽台合作办学,引进台湾优质师资资源,优化培养方案,探索应用型人才培养模式。该校把“引进台湾高校的优质课程达到专业课程的三分之一;由台湾高校的教师担任的课程教学占专业课师资的四分之一以上”等作为闽台合作办学的重要目标,近3年来,已从10所台湾合作高校中选聘台湾教师38人次担任38门课程授课任务。

    生搬硬套台湾高校经验不是办法,必须在学习借鉴的基础上,消化吸收,化为自己的内功。为此,三明学院召集全校50个教研室主任参加集训。台湾中国科技大学管理学院院长、企业管理系教授刘明德等台湾教师在三明学院教研室主任培训班上开讲,为学校一线管理人员带来台湾高校教学管理的成熟模式、国际化教学运作的有效手段,及大学管理的创新理念。

    为了更好地发挥台湾师资力量,三明学院投入200万元与台湾中国科技大学、大叶大学等高校共建两岸高校远程视频教学系统,让优质的教学资源共享,帮助三明学院更好地培养应用型人才。

    台湾教师在把案例教学导入课程教授的同时,还会及时推荐行业的最新成果。三明学院积极谋划与台湾合作高校合编系列突出两岸学术优势、反映学术前沿、切合应用型人才培养的实用教材。三明学院党委书记马国防亲自挂任“三明学院闽台合作项目合编教材工作领导小组”组长,学校与高等教育出版社签订战略合作协议,合作出版闽台高校合编教材,计划2年内重点合编约20门本科教材。目前,已有23门合编教材立项,近期有9本教材已完成初稿。

校企合作

培养高素质应用型人才

    今年4月传来了喜讯,三明学院向教育部申报的物联网工程和物流管理专业双双获批,使学校的本科专业达到36个,给三明学院又增添了新动力。

    近年来,三明学院借鉴台湾应用型人才培养经验,立足地方、以市场和就业为导向,从海西和三明经济社会发展的需要,加强专业学科调整,努力培养高素质的应用型人才。2010年,三明学院获准实施“校校企”闽台高校联合培养人才项目,至今共有8个专业。比如,为服务三明市(永安)海西重汽公司的产业发展需求,三明学院新开设“机械设计制造及其自动化专业”(车辆方向)。这个专业还联合台湾大叶大学机械学院和先进车辆研究中心及(永安)海西重汽公司等单位参与办学。

    在合作办学中,三明学院引进台湾高校的优质课程体系、教学管理经验和国际化师资,开展实用教学研究。该校2011级财务管理专业的郑同学夸赞道,“台湾老师在课堂上,利用最新的实际案例和模拟实战演练,帮助我们理解原理,很新鲜,更具挑战感。这不仅激发我们的兴趣,也考验着我们的学习能力”。

    那么,如何培养学生的实践能力?2011年,三明学院海峡理工学院与台资企业厦门摩斯餐饮管理有限公司建立校企合作,鼓励学生参加实习实训;2012年3月,又与福建省宇辰农林机械有限公司签署校企合作协议,建立闽台合作项目实践基地;今年3月与三明市大道景观工程有限公司合作共建的产学研合作教育基地落户沙县,接收学生实习或实践。

    同时,三明学院鼓励学生参加大学生科技竞赛项目,由本校老师和台湾教师合作指导“大学生创新项目”,取得丰硕成果。比如,在台湾中国科技大学侯世光教授和本校邱国鹏老师的共同指导下, 2010级闽台合作办学项目艺术设计专业吴昉同学成功申报大学生科技创新项目——“福建民居造景艺术探究”。 2011年10月,海峡理工学院和管理学院师生的三个项目赴台参加“第二届海峡两岸高校学生营销策划大赛”, 三明学院的“宁化‘青竹佳酿’行销策划方案”代表队夺得大赛唯一金奖,其他两个代表队也分获“最佳台风奖”和“最佳平面设计奖”。 在“福建省第五届结构设计竞赛”上,闽台合作办学项目土木工程专业学生在比赛中获得二等奖。

    随着闽台合作办学特色的逐渐突显,学生、家长对三明学院国际化师资、两岸双校园培养模式等大为夸赞,闽台合作项目的招生数和报到率逐年增长,2012年闽台合作办学项目的新生报到率达100%。根据三明旅游产业发展需求,今年三明学院海峡理工学院拟增招收旅游管理专业的学生,借助台湾高校经验,为地方经济发展培养“适销对路”的应用型人才。(心逸 康志亮)




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